La Comisión Europea, junto a la OCDE presentó el 18 de junio un «Marco de alfabetización en materia de IA» dirigido a la educación primaria y secundaria. El documento busca dar a docentes, equipos directivos y responsables de política educativa una visión común sobre qué competencias necesitan los estudiantes para comprender y usar la inteligencia artificial de forma responsable y ética. Forma parte de un paquete educativo más amplio que la Comisión presentará a finales de este año, y que pretende seguir adaptando los sistemas educativos europeos a la transformación digital y a la irrupción de la inteligencia artificial.
El marco se estructura en torno a cuatro ejes: familiarizarse con la IA, crear con IA, gestionar la IA y configurar la IA. Para cada uno de ellos, ofrece orientaciones y ejemplos de actividades pensadas para llevar al aula, con el objetivo de que el aprendizaje sobre IA no quede en lo teórico sino que se traduzca en práctica docente concreta. La iniciativa se ha desarrollado con el apoyo de CodeAI y de expertos internacionales en la materia.
La valoración de la Comisión Europea
Roxana Mînzatu, vicepresidenta ejecutiva para los Derechos Sociales y las Capacidades, el Empleo de Calidad y la Preparación, ha destacado que la alfabetización en IA es una competencia fundamental para los jóvenes europeos. Según Mînzatu, comprender y usar la IA de forma responsable es esencial tanto para la competitividad de Europa como para la protección de la democracia y la cohesión social, y ese aprendizaje debe empezar en las aulas. La vicepresidenta ha calificado la puesta en marcha de este marco como un paso importante para apoyar la educación en IA en toda Europa. Los detalles completos del marco pueden consultarse en su sitio web oficial, así como en la página del Centro Europeo de Educación Digital (EDEH).
